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“这堂课，陈佳栋讲得真好。”日前，第73集团军某旅组织读书分享活动，工兵连新兵陈佳栋登上“说书课堂”，为官兵讲述红军长征的故事，赢得官兵点赞。

此前，该旅机关调研发现，各营连自主开展的读书活动，普遍缺乏连续性、系统性，导致官兵阅读碎片化、学习浅层化现象突出。为此，他们开设“说书课堂”，精心挑选一批优质图书，从全旅范围内遴选学历高、口才好的官兵，以大家喜闻乐见的方式解读书本内容，激发官兵读书兴趣、提升官兵学习质效。

该旅领导告诉记者，像陈佳栋这样爱读书、善思考的“说书教员”，有10余人。他们轮流上岗，定期为官兵解读经典战例、剖析热点话题、组织读书交流，通过“三五分钟讲一讲、三五句话评一评”的方式，帮助官兵开阔眼界、深化认识。在“说书课堂”的引导下，该旅官兵读书风气渐盛，训练之余读书评书的官兵日益增多。

随着“说书课堂”渐受追捧，报名参加的官兵越来越多，开设的“说书课堂”点位逐步辐射推广到各营连。然而，也有少数官兵对“说书课堂”心存疑虑。

班长高玉培军事素质过硬，经常参加各类比武竞赛。身边战友纷纷加入“读书一族”，他却认为与其“浪费”时间读书，不如扎扎实实训练。“说得好听、看着热闹，但如果不能服务于战斗力建设，就容易走虚落空。”问卷调查显示，抱有类似想法的官兵并非个例。

“如何才能更好地将学习力转化为战斗力？”官兵恳谈会上，这一问题引起大家的热烈讨论。该旅领导结合官兵思想实际讨论感到，教育活动要更好地发挥作用，归根到底要把学习热情转化为练兵动力。“说书课堂”不仅要提高官兵读书学习热情，更要增强大家运用知识的能力。

为此，该旅积极探索学习教育新路子，为“说书课堂”扩容增量，在“说”的基础上增加“解”的环节，鼓励官兵将实践中遇到的具体问题搬到课堂上，结合书本知识分析解决，形成“书本解读-引发思考-传授方法-答疑解惑”闭合回路。

他们协调驻地图书馆、地方高校等单位，引进更多优质书籍，丰富学习内容；开展“送书上门”活动，让好书走进班排、训练场，确保官兵随时随地“充电”。

润物于无声，育人于无形。曾一度对训练有畏难情绪的战士张徐强，广泛阅读革命先辈攻坚克难、浴血奋战的红色故事后，卸下包袱，重拾信心，训练成绩节节攀升。

“胜利之师必是好学之师。我们既要做好愿意学、怎么学的上篇文章，更要做好如何运用、如何转化的下篇文章。”该旅一位领导说。（本报特约通讯员　　池俊成　　通讯员　　任天楠　　记者　　向黎鸣）